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祁東縣家庭教育調研報告

作者:祁東婦聯   來源:祁東婦聯   發布時間:2019-11-08 08:35:08

為貫徹落實習近平總書記關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示精神,根據“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排,祁東縣婦聯深入玉合街道顏家社區等地,通過實地走訪、集體座談、查閱資料、發放征求意見表等方式,對祁東縣家庭教育工作進行了調研,具體情況如下:

一、家庭教育的現狀

(一)家庭教育的基本情況:從調查問卷的統計情況來看,家長學歷普遍偏低,中專、高中以下的占比82.4%,大專以上學歷的占比17.6%。父母共同教育孩子的家庭僅占24.5%。但是隨著學齡增長,家長陪護比率增高:小學生家長陪護率為36.9%,初中生陪護率為53.1%,高中生陪護率為76.4%。73.1%的家長認為自己教育孩子是獎罰分明(科學合理的),64.1%的家長認為孩子的成長主要受家庭、家長的影響。家長對家庭教育指導的需求:59.3%的家長希望學校召開家長會或家委會,36.6%的家長希望參加家庭教育講座或培訓,15.9%的家長希望參加親子共讀等親子活動。家長對學校教育的建議:46.6%的家長認為學校教育在學生的學習成績方面有待加強,35.2%的家長認為要加強學生的素質教育和心理健康教育。

(二)家長教育方式的主要類型:一是大多重視分數。受應試教育的影響,大多數家長最關心的是孩子的學習成績,不惜花大量金錢和時間為子女請家教、買參考書、報考校外輔導班,對孩子的養成習慣、品格等教育不夠重視。二是隔代教育現象普遍。許多父母忙于工作或外出務工,將孩子交由爺爺奶奶、外公外婆等隔代撫養,過分溺愛、遷就的“隔代慣”現象、相對落后的育兒理念等問題比較多。三是家教水平不高。不少家長由于自身的文化知識水平有限,家庭教育方式方法簡單粗俗,存在“心有余而力不足”的現象。

(三)學校開展家庭教育情況:全縣現有在校學生130559人,在職教職工7971人(含民辦學校教職工1468人),各級各類學校310所(含民辦25所),目前全縣還未將家庭教育納入學校課程體系中,部分學校通過召開班級家長會、教師家訪、組織親子實踐活動等方式進行,個別學校甚至沒有召開班級家長會,相對來說,民辦學校比公立學校做得好些,幼兒教育階段比中小學階段做得好些。

二、存在的問題

(一)工作機制不健全。目前,我縣教育、婦聯、團委、檢察院、關工委等部門立足各自的職責在家庭教育方面開展了一些工作,但沒有形成合力,全縣也沒有出臺家庭教育工作的長效機制。

(二)保障投入有差距。現階段我縣的家庭教育工作都是依托學校、村(社區)級綜合服務平臺等陣地開展活動,特別是在縣城沒有一個適合開展家庭教育活動的固定場所。同時,縣財政也沒有安排專門的工作經費用于家庭教育。

(三)家庭教育水平有待提高。一是我縣部分學校還沒有將家庭教育工作納入日常教學中,也沒有專門研發家庭教育的相關課程。二是家庭教育師資力量不足,沒有專門從事家庭教育工作的專業團隊,主要是班主任在從事家庭教育的指導工作。三是家校共育存在著家長與學校共育意識缺乏、家校共育形式單一、內容局限等問題。

三、對策及建議

教育是一項系統工程,家庭教育是基礎,學校教育是主導,社會教育是依托,三者環環相扣,缺一不可,因此要重視家庭教育工作,提升家長素質,提高育人水平,積極探索我縣家庭教育的好方法,形成“政府主導、家長主體、部門協作、社會支持”的家庭教育工作格局。

(一)健全家庭教育工作體系。一是黨委政府重視。認真貫徹落實《衡陽市齊抓共管青少年教育工作的實施方案》的精神,把家庭教育納入黨委政府重要議事日程,作為教育工作的重要環節來抓,建立家庭教育工作機制,明確相關職能部門的職責任務,定期聽取家庭教育工作匯報,專門研究家庭教育工作,幫助解決實際困難,為家庭教育順利開展提供必要的人財物等方面的保障。二是建立工作機制。按照市相關文件要求,建立我縣家庭教育工作會議聯席制度,聯席會議成員由縣委宣傳部、縣婦聯、縣教育局、縣人民檢察院等十二個部門組成,辦公室設縣婦聯,負責家庭教育工作聯席會議的日常工作,定期組織召開聯席會議,分析研究我縣家庭教育工作存在的主要問題,提出對策和建議,確立各部門年度家庭教育實事,協調涉及多部門的工作問題,進一步加強部門協作,形成合力,穩步推進我縣家庭教育工作。三是強化工作保障。通過聘請專家和招募志愿者等方式,組建我縣家庭教育講師團,打造一支過硬的專業團隊,為家庭教育提供人才保障。要加大投入力度,財政部門要安排專門經費,在家長示范性學校、“知心屋”建設、家庭教育公益講座等方面予以保障,確保硬件過硬,軟件從實。

(二)提升家長家庭教育水平。一是依法履行家長的主體責任。教育孩子是父母或者其他監護人的法定職責。廣大家長要樹立正確的家教觀念,了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點,有針對性的對孩子進行良好教育,用心陪伴孩子快樂健康成長。二是開展家庭教育指導服務。婦聯、教育、民政等相關職能部門要根據各自的職責,利用家長學校、兒童之家等陣地,多組織開展家庭教育知識講座、親子實踐活動等,幫助廣大家長學習家庭教育知識,掌握科學教育孩子的理念和方法,不斷增強家庭教育本領,用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子。

(三)推動家校共育工作。一是加大師資培訓力度。教育部門要整合優質教師資源,舉辦家庭教育知識培訓班,重點培養一批骨干教師,尤其是學校的班主任老師,不斷提高教師的家庭教育知識水平,掌握家庭教育的科學方法,更好地服務學生、服務家長。二是加強家校聯系。學校要通過建班級QQ群、微信群、上門走訪等方式,定期與家長進行溝通,為家長提供咨詢服務;通過定期舉辦家長培訓講座,通過優秀家長現身說法、案例教學,發揮優秀家庭示范帶動作用,幫助家長掌握科學育人知識和樹立先進教育理念;組織社會實踐活動,定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、志愿服務和社會公益活動,增進親子溝通和交流,營造良好家校關系和共同育人氛圍。三是發揮好家長委員會作用。推動學校建立年級、班級家長委員會,制定完善相關制度,定期召開年級、班級家長委員會會議,組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

(四)形成家庭教育社會支持的氛圍。一是構建家庭教育村(社區)支持體系。推動鄉鎮(街道)、村(社區)利用重大紀念日、民族傳統節日開展豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等家庭教育實踐活動,為家長提供公益性家庭教育指導服務。二是給予留守困難兒童更多關愛幫扶。要特別關心留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童,鼓勵和支持社會組織、愛心企業和社會愛心人士各類發揮自身優勢,廣泛開展適合留守困難兒童的家庭教育指導服務和關愛幫扶活動,逐步培育形成家庭教育社會支持體系。三是加強宣傳引導。要充分利用祁東新聞網、祁東電視臺等主流媒體和“祁東宣傳”“祁東黨建”“祁東婦聯”等微信公眾號,全面普及家庭教育知識,推廣家庭教育成功經驗;通過評選表彰“最美家庭”,弘揚好家風好家訓,以榜樣的力量引領家庭教育新風尚。


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